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Orthopédagogie et tutorat spécialisé

Les services offerts regroupent à la fois l’orthopédagogie et le tutorat spécialisé, afin de répondre aux différents besoins scolaires des élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire.

L’orthopédagogie est assurée par une orthopédagogue, professionnelle de l’éducation spécialisée dans les difficultés et les troubles d’apprentissage, tels que la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie ou les troubles du langage. Son rôle est de proposer des stratégies d’apprentissage adaptées et des méthodes de travail efficaces, visant à prévenir ou à rééduquer les difficultés et à soutenir l’élève dans ses apprentissages à long terme.

Le tutorat spécialisé s’adresse aux élèves qui ont besoin d’un soutien scolaire, d’un encadrement structuré ou d’un accompagnement pour consolider leurs apprentissages et maintenir leur motivation. Ce service est offert par une enseignante et est encadré par une conseillère pédagogique – orthopédagogue, afin d’assurer une cohérence des interventions, un accompagnement optimal et adapté aux besoins de chaque élève.

Service d'orthopédagogie et de tutorat spécialisé

Les services sont offerts dès l’âge de 5 ans et sont accessibles à distance, partout à l’international.

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Tarifs

Ouverture de dossier et première prise de contact
Tutorat,
Orthopédagogie,
Orthophonie,
Aide langage,
Aide éducation,
Soutien éducation
École maison
École à la maison

Frais uniques d’ouverture et d’analyse du dossier

Des frais uniques s’appliquent lors de l’ouverture du dossier. Ceux-ci incluent :

• Une rencontre téléphonique avec le parent afin de discuter des modalités d’intervention, de mieux comprendre la situation de l’enfant et de cibler ses forces ainsi que les défis rencontrés.
• L’envoi d’un questionnaire détaillé par courriel, à compléter lors de la demande de service en orthopédagogie/ tutorat spécialisé, permettant de mieux connaître le profil et les besoins de votre enfant.
• Au besoin, une rencontre en visioconférence afin de vous familiariser avec la plateforme utilisée et de vous assurer d’une prise en charge optimale dès le début du suivi.

Ces étapes permettent d’établir un accompagnement personnalisé, structuré et adapté aux besoins spécifiques de chaque élève.

Première rencontre avec l'enfant

Lors de la première rencontre avec votre enfant, l’orthopédagogue procède à une évaluation de dépistage afin d’identifier ses forces et ses besoins en apprentissage, dans le but de cibler les objectifs à travailler.

À la suite de cette rencontre, vous recevrez un courriel de suivi présentant les objectifs retenus ainsi que la démarche d’intervention qui sera mise en place auprès de votre enfant.

*Un reçu est remis après chaque rencontre.
Tutorat,
Orthopédagogie,
Orthophonie,
Aide langage,
Aide éducation,
Soutien éducation
École maison
École à la maison
Interventions personnalisées

Les rencontres d’intervention se déroulent à distance, sur la plateforme Google Meet. Elles peuvent être d’une durée de 30, 45 ou 60 minutes, selon la capacité de concentration et les besoins de votre enfant.

La fréquence des rencontres joue un rôle clé dans la progression de l’élève. Pour favoriser des apprentissages significatifs, les rencontres sont généralement hebdomadaires, ou plus d'une fois par semaine. Une fréquence plus rapprochée permettant d’observer des progrès plus constants et durables.

Un bloc d’intervention visant le travail d’un ou de plusieurs objectifs s’échelonne généralement sur une période d’environ 10 rencontres. À la suite de ce bloc, les objectifs établis sont réévalués afin d’analyser la progression de votre enfant et de cibler, au besoin, de nouveaux objectifs.

Un bilan des interventions orthopédagogiques vous est partagé à la fin du bloc d’intervention afin de décrire la progression de votre enfant.

*Un reçu est remis après chaque rencontre.
Tutorat,
Orthopédagogie,
Orthophonie,
Aide langage,
Aide éducation,
Soutien éducation
École maison
École à la maison
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Éléments travaillés 

Les rencontres en orthopédagogie/tutorat spécialisé permettent de travailler différents aspects liés aux apprentissages, selon les besoins spécifiques de chaque élève. Les éléments ciblés sont déterminés à la suite de l’évaluation de dépistage et peuvent évoluer au fil du suivi.

Mathématiques

  • Arithmétique

  • Géométrie

  • Mesure

  • Statistique

  • Probabilité

  • Problèmes

Shawinigan

Lecture

  • Conscience phonologique (lettres, sons, syllabes, mots)

  • Fluidité en lecture

  • Compréhension en lecture

  • Les inférences

  • L'utilisation de stratégies

Montréal
Shawinigan, Trois-Rivière, Mauricie, Gaspésie, Delson, Candiac

Écriture

  • Écriture des lettres de l'alphabet

  • Écriture de sons ou de syllabes

  • Écriture de la phrase

  • L'orthographe et la grammaire

  • Les régularités orthographiques

  • La planification d'un texte

  • Trouver des idées

  • L'organisation des idées

  • L'utilisation de stratégies d'écriture

  • L'utilisation de stratégies de correction

  • Les régularités orthographiques

Montréal
Shawinigan, Trois-Rivière, Mauricie, Gaspésie, Delson, Candiac

Fonctions exécutives

  • Mémoire de travail

  • Flexibilité cognitive

  • Inhibition

  • Organisation

  • Planification

  • Initiation de tâche

  • Stratégies d'études

  • Prise de notes efficaces

Montréal
Shawinigan, Trois-Rivière, Mauricie, Gaspésie, Delson, Candiac

Lecture

  • Utilisation du traitement de texte

  • Utilisation d'un réviseur orthographique

  • Utilisation d'un prédicteur de mot

  • Utilisation de la synthèse vocale

  • Utilisation de la reconnaissance vocale

  • Word Q, Lexibar...

Montréal
Shawinigan, Trois-Rivière, Mauricie, Gaspésie, Delson, Candiac
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